Glossar

Abiturientenbrief	Der Abiturientenbrief beschreibt die Studienmöglichkeiten und Berufsaussichten für alle Lehrämter und wird jährlich an die Abiturienten verschickt.
Abkürzungen
3j BF	Dreijährige Berufsfachschule
BF 1	Berufsfachschule I
BF 2	Berufsfachschule II
BGY	Berufliches Gymnasium
BiBB	Bundesinstitut für Berufsbildung
BOS 1	Berufsoberschule I
BOS 2	Berufsoberschule II
BVJ	Berufvorbereitungsjahr
BS TZ	Berufsschule Teilzeit
DBOS	Duale Berufsoberschule
FB	Fachbereich
FHR	Fachhochschulreife
FHRU	Fachhochschulreifeunterricht
FOS	Fachoberschule
FR	Fachrichtung
FS	Fachschule
GVBL	Gesetz- und Verordnungsblatt
HBF	Höhere Berufsfachschule
Hw	Handwerk
I	Industrie und Handel
KMK	Kultusministerkonferenz
LVO	Landsverordnung
PrivSchG	Privatschulgesetz
SchulG	Schulgesetz
SP	Schwerpunkt
V V	Verwaltungsvorschrift
ABS-BBS-Portal	Internetportal zur Überwachung der Schulpflicht bei Übertritt von der allgemeinbildenden Schule in die berufsbildende Schule. Dabei melden die allgemeinbildenden Schulen ihre weiterhin schulpflichtigen Schülerinnen und Schüler im Portal und die berufsbildenden Schüler vermerken die bei ihnen erschienenen Schülerinnen und Schüler im Portal .
Altenpflegeausbildung	Diese Ausbildung wird auf der Grundlage des Bundesaltenpflegegesetzes und der entsprechenden Ausbildungs- und Prüfungsordnung umgesetzt. Die entsprechende Schulform ist in RLP die Fachschule. Die 3 Ausbildungsjahre sind dual organisiert mit 2500 Stunden Praxis und 2300 Stunden theoretischem und praktischem Unterricht. Der Hauptzugangsweg erfolgt mit dem qualifizierten Sekundarabschluss I oder über die Fachschule Altenpflegehilfe bzw. Krankenpflegehilfe. Beide Helferausbildungen ermöglichen eine Verkürzung der Altenpflegeausbildung um ein Jahr. Voraussetzung für den Erhalt eines Schulplatzes ist ein Ausbildungsvertrag mit einer stationären oder ambulanten Altenhilfeeinrichtung.
Altenpflegegesetz	Das Altenpflegegesetz regelt als Bundesgesetz die Ausbildung zur Altenpflegerin/zum Altenpfleger in allen 16 Bundesländern.
Ausbildung, dual	Die Ausbildung teilen sich zwei Partner. In den Betrieben erfolgt der praktische Teil der Ausbildung und in den Schulen der theoretische Teil.
Berufsgruppe	Inhaltliche Verknüpfung von Ausbildungsberufen, die auf der Basis von gemeinsamen Schnittmengen (z.B. Berufsbildpositionen, Lernziele. Kompetenzen) vorgenommen werden. (BiBB)
Berufsschulunterricht, verpflichtend	Jugendliche, die die Schulpflicht noch nicht erfüllt haben und in den allgemeinbildenden Schulen keinen Schulplatz mehr haben, müssen im berufsbildenden Schulsystem weiter beschult werden.
Bildungsfreistellung für Schülerinnen und Schüler der dualen Berufsoberschule	In bestimmten Fällen z.B. für die Abschlussprüfung kann Bildungsurlaub nach dem Bildungsfreistellungsgesetz gewährt werden.
Fachhochschulreife, schulischer Teil	Der schulische Teil der Fachhochschulreife wird an allgemeinbildenden Schulen und bei beruflichen Gymnasien bei entsprechenden Leistungen mit Abschluss der 12. Klasse erworben, an der höheren Berufsfachschule durch erfolgreichen Besuch des Fachhochschulreifeunterrichtes. Ein anschliessendes Praktikum oder eine Berufsausbildung führen dann zum Erwerb der allgemeinen Fachhochschulreife.
Gliederungsplan	Instrument - auf elektronischer Basis - das bestimmte Daten der Schulen für die Administration sichtbar macht.
Großregion	Der Begriff Großregion ohne weiteren Zusatz ist eine neutrale Bezeichnung und bezeichnet in der Geografie oder Europäischen Administration einen Großraum bestehend aus mehreren Teilregionen oder Teilräumen.
Hochschulreife, allgemeine	Der Abschluss berechtigt zum Studium aller Studienfächer an allen Hochschulen und Universitäten.
Hochschulreife, fachgebunden	Der Abschluss berechtigt zum Studium bestimmter Studienfächer an allen Hochschulen und Universitäten.
Leistungspunktesystem, europäisch	Das europäische Leistungspunktesystem für die Berufsbildung (ECVET) dient der Vergleichbarkeit von beruflichen Fertigkeiten und Kenntnissen, die von einer Person in verschiedenen europäischen Berufsbildungssystemen - auch zu verschiedenen Zeitpunkten - erworben wurden. Jeder erworbenen Qualifikation wird auf der Grundlage gemeinsamer Standards eine bestimmte Zahl von EVCET-Leistungspunkten zugewiesen und von den Mitgliedsstaaten gegenseitig anerkannt. Ziele dieser gegenseitigen Anerkennung von Lernergebnissen sind die Förderung transnationaler Mobilität und die Ermöglichung lebenslangen Lernens.
Lernbaustein	Der Lernbaustein ist eine in sich abgeschlossene und themenoriertierte Unterrichtseinheit. Er orientiert sich an den zu erreichenden Abschlussprofilen. Lernbausteine stellen ein vom Hauptschulabschluss bis zur allgemeinen Hochschulreife reichendes Curriculum dar. Ein Unterrichtsfach besteht dabei aus mehreren aufeinander aufbauenden Lernbausteinen mit einem inhaltlichen und didaktisch-methodischen Bezugsrahmen. Nach Lernbausteinen wird in den Unterrichtsfächern Fremdsprachen, Deutsch/Kommunikation, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde/Wirtschaftslehre unterrichtet.
Lernfeld	Die Rahmenlehrpläne der Teilzeitberufsschule der Kultusministerkonferenz sind nach Lernfeldern (ehemals Fächer) strukturiert. Lernfelder sind durch Ziel, Inhalte und Zeitrichtwerte beschriebene thematische Einheiten, die an beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsfeldern orientiert sind und den Arbeits- und Geschäftsprozess reflektieren. Aus der Gesamtheit aller Lernfelder ergibt sich der Beitrag der Berufsschule zur Berufsqualifikation. In besonderen Fällen können innerhalb von Lernfeldern Themenbereiche unter fachwissenschaftlichen Gesichtspunkten vorgesehen werden. In jedem Fall ist auch für solche Einheiten der Zusammenhang mit dem Arbeitsprozess deutlich zu machen. Damit stellt das Lernfeld-Konzept gegenüber dem fächerstrukturierten Unterricht für die Handelnden eine Veränderung der Perspektive dar. Mit der Lernfeldstrukturierung entsprechen die Rahmenlehrpläne der Kultusministerkonferenz den Entwicklungen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Ergebnisse der pädagogischen und psychologischen Forschung legen es nahe, Lehrpläne nach dem Konzept der Handlungsorientierung auszurichten.
Lerngruppe	Eine Lerngruppe ist eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern, die gemeinsam unterrichtet werden und sich klassen- oder schulformübergreifend zusammensetzen.
Lerngruppe, abschlussbezogen	Eine abschlussbezogene Lerngruppe ist eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern, die auf dem gleichen Schulabschluss aufbaut und die alle das gleiche Abschlussprofil (z.B. qualifizierter Sekundarabschluss I oder Fachhochschulreife) anstreben.
Lernmodul	Ein Lernmodul ist eine thematisch abgegrenzte Einheit. Lernmodule orientieren sich an konkreten beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsfeldern sowie an betrieblichen Ablaufprozessen und deren Organisationsstrukturen. Lernmodule sind offen formuliert und erfordern Flexibilität in ihrer Umsetzung im Unterricht, der soweit wie möglich in Projekten realisiert werden soll. Die offene Formulierung im Zusammenhang mit dem (den) Wahlpflichtmodul(en) ermöglicht der jeweiligen Schule, ein eigenständiges Profil zu entwickeln.
Sekundarabschluss I, qualifiziert	Mittlerer Schulabschluss (Mittlere Reife)
Studiengang, dual	Ein dualer Studiengang verbindet ein Studium mit einer Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf. www.dualesstudium.rlp.de
Wahlpflichtfach	Ein Wahlpflichfach ist ein Pflichtfach, das aus einem Angebot von mehreren Fächern auszuwählen ist.
Weiterbildungsportal Rheinland-Pfalz	Das Weiterbildungsportal RP will bei der Planung der Weiterbildung unterstützen, die Recherche nach Weiterbildungskursen in Rheinland-Pfalz ermöglichen, über Kurse informieren und Fördermöglichkeiten aufzeigen. www.weiterbildungsportal.rlp.de
Zusatzqualifikation	Zusatzqualifikationen sind Bildungsinhalte oder Fächer mit bestimmten Qualifikationen oder Lerninhalten, die über die bildungsgangbezogenen Lerninhalte hinausgehen.